校本教师教育的国际经验及其对我们的启示

摘要：

本文从英美等国的校本教师教育经验出发,考察了制度化的校本教师教育的基本特征,分析了影响校本教师教育发展的因素.反思我国的教师教育现状,提出了多方面的启示:大力加强师范生的实习;建立新教师入职教育制度;改革教师继续教育模式;大学与中小学间建立伙伴关系.

机标关键词：校本教师教育、教师教育发展、继续教育模式、大学与中小学、教育制度、教育现状、教育经验、基本特征、伙伴关系、制度化、新教师、师范生、英美、实习、入职、考察、改革

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28