从专业发展学校看美国教师教育改革

摘要：

八十年代末以来,美国大学的教育系(或教育学院)与当地中小学建立合作伙伴关系,共同培养新教师,鼓励在职教师进修,开展合作研究,以达到共同发展的目的.参与合作的中小学称之为专业发展学校,它发展迅速,成为美国教师教育的主要形式.本文介绍了专业发展学校的背景、理论基础及发展概况,并据此分析美国教师教育改革的特点.

机标关键词：专业发展学校、美国、教师教育改革、中小学、合作伙伴关系、教育学院、教师进修、合作研究、共同培养、参与合作、新教师、教育系、理论、基础、概况、大学

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22