脑科学研究的教育意涵

摘要：

自20世纪90年代"脑的十年"计划以来,脑科学研究取得了长足的进步,本文试图:(1)说明脑的总体工作原理;(2)依据认知神经科学的最新研究分析所谓"右脑开发"之不可能性;(3)结合多元智能理论,提出一些激发脑神经生长的建议;(4)总结脑科学或认知神经科学的十项成果,包括早期经验建构的重要性、大脑与年龄的关系、内隐记忆、语言获取、多种工作记忆的存在、演绎推理的心理模型的存在、意识、思维模式、人脑加工的独特性、智力等,分析其对教育活动产生的意义.

机标关键词：科学研究、认知神经科学、脑科学、多元智能理论、语言获取、右脑开发、演绎推理、心理模型、思维模式、十项成果、神经生长、内隐记忆、经验建构、工作原理、工作记忆、教育活、独特性、智力、意识、人脑

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：14-20