教与学:寻求意义与关系的再构

摘要：

@@ 一教学的两个概念:
"模仿模式"与"变化模式"
(一)两种教学概念
我们称之为"教学"的实践决不是一样的.不同的学年阶段由于有着不同的教学题材与教学对象--儿童,教学的形态是形形色色的.展开这种教学的教师的人格素质、个性、教养、教育观也是千姿百态的.长期从事教学观察的人了如指掌:任何教学都有其各自的特征,包含了独自的问题.

机标关键词：教与学、教学观察、人格素质、模仿模式、教学概念、教学对象、变化模式、教育观、形态、题材、特征、实践、教师、个性、儿童

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：50-56