着眼于学生学习方式的转变--关于研究性学习的若干问题

摘要：

@@ 研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容.对于研究性学习的含义,可以有广义和狭义两种理解.从广义理解,它泛指学生探究问题的学习,可以贯穿在各科、各类学习活动中.从狭义解释,它是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.本文中的"研究性学习"主要取的是后一种含义.

机标关键词：学生、学习方式的转变、究性学习、学习活动、普通高级中学、广义和狭义、应用知识、探究问题、课程计划、解决问题、教师指导、获取知识、全日制、教育部、践活动、选择、修订、试验、解释、国家

所属期刊栏目：30

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-15,49