情境性课堂的教学组织实施技巧

摘要：

小学科学是以学习自然为主的一个科目,这门课程的存在可以培养学生的科学素养,它的发展历史不久,算是一种新兴的课程.如何学好这门科目,教学方法很重要,教学方法的选择直接关系到教学的有效性,经过探讨,发现在课堂中采用情境教学可以帮助学生更好的理解科学,有利于调动学生的积极性,学生能更快接受新知识,能大大增强学习科学的有效性.

机标关键词：教学组织实施、情境性、实施技巧

分类号：G720;R3;G642.423

在线出版日期：2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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