例谈数学复习课的设计策略

摘要：

1 由厚到薄策略
布鲁纳说过,获得的知识如果没有完满的结构把它们联系在一起,那是一种多半会被遗忘的知识.因此,在数学复习课中,教师要引导学生挖掘知识间的内在联系,归纳、整理、浓缩所学知识,把各个局部的知识点按一定的观点和方法组成整体,建立合理的知识结构,形成知识网络,以便于学生更好感知教材,记忆教材;以便于在学生头脑中储存,需要时又能很快提取出来,真正实现把书本从厚读到薄.这一策略,应在第一课时实施:设计复习内容框图,只给出局部,其余部分由学生通过查书或咨询补充完整.

机标关键词：设计策略、复习课

分类号：G633.8;TU201;TU984.12

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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