浅谈如何引导小学生写好观察作文

摘要：

生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息要通过观察才能进入大脑.只有热爱生活并且善于观察的人,才能从生活中发现许多可写的素材,并产生强烈的写作愿望.小学生的思维以形象思维为主,他们的情感总是在一定的情境中产生的.带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用.赞可夫说:"应该打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象,映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情."因此教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活.此外还必须有意识地创设情境,渲染气氛,为学生创造'有话可说,有话要说'的语言环境,帮助学生捕捉写作时机,激发学生的写作情感.

机标关键词：小学生

分类号：G625.5;G444;R179

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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