问题引导,分组学习,合作探究——语文科"少教多学"现代文阅读教学模式初探

摘要：

新课程实施以来,在以人为本教育思想的导向下,在民主、科学、开放的课程平台上,在自主、合作、探究学习的要求下,课堂教学改革进入一个崭新的阶段.在这一背景之下,本人也对语文科的阅读教学模式作了一些探索,现浅谈如下:
新课程实施以来,在以人为本教育思想的导向下,在民主、科学、开放的课程平台上,在自主、合作、探究学习的要求下,课堂教学改革进入一个崭新的阶段.在这一背景之下,本人也对语文科的阅读教学模式作了一些探索,现浅谈如下:
第一步,根据课文内容、教学目标,设置学习问题引导学生学习.

机标关键词：阅读教学模式、现代文阅读教学、问题引导、少教多学、分组学习、教学模式初探、语文科

分类号：G633.33;G420;G712

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48