利用"激趣法"提高小学生识字能力

摘要：

《语文课程标准》中指出:小学语文课教学应该激发学生"对学习产生浓厚的兴趣".小学语文低年级识字教学,教师要有效引导学生喜欢学习汉字,进而树立起主动学习的愿望,达到认识常用字1600—1800个的目标.识字教学的质量关系到小学生听、说、读、写能力的形成与发展,是小学语文教学的基础环节.

机标关键词：识字能力、学生识字、高小学生、激趣法

分类号：G623.22;B84;G822

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：7