浅谈初中生物教学中学生自主学习能力的提升策略

摘要：

社会对于人才培养的要求越来越高,自主学习的能力更加被看重.并且在改革中明确提出学生要掌握学习的主动权,学生必须要发挥自己的主观能动性,主动积极地参与初中生物学系,而不是被教师牵着鼻子走.教师作为课堂的引路人,教师不能在课堂霸占着课堂的主导权,所以教师在初中生物教学中要将学生作为课堂的主体,由学生掌握自己学习的节奏,从而乐于参与生物学习.这样的变革有利于教师提高教师效率,使学生的生物思维与综合能力大力提升,获得更高的学习成效.

机标关键词：自主学习能力、初中生物教学、提升策略、学生自主学习、中学生

分类号：G633.91;G434;H319.3

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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