再造希望:乡村低学业成就学生的文化生产图景

摘要：

本文基于文化工具箱理论视角,通过对一所西部乡镇学校的田野调查,展示了乡村低学业成就学生的群体文化生产图景.研究发现,"少年"情境性地再造着学业与生活的双重希望:在学校制度空间中用"义"维护着班级团结,并在关键时刻主动排斥"混";在家庭日常空间中采取情感反哺以实践"孝"道,提早体会并参与家庭经济的运作过程,获得了对"利"的经验性认识.再造希望是"少年"结合自身处境与目标进行的一种积极调适,走出了"自缚式"文化生产的理论漩涡,也为理解该群体的教育获得问题提供了新的经验.

关键词：乡村低学业成就学生、文化生产、文化工具箱、教育公平

所属期刊栏目：456

分类号：G610;C912.82;G47

资助基金：江苏省研究生科研与实践创新计划项目KYCX23_1573

在线出版日期：2024-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：25-38