班级同辈群体与青少年教育期望:社会遵从与社会比较效应

摘要：

基于“中国教育追踪调查”2014-2015学年的数据,探讨班级同辈群体对青少年教育期望的影响.研究发现,在社会遵从效应的影响下,青少年的教育期望随班级平均教育期望的升高而提高;在社会比较效应的影响下,青少年的教育期望随班级平均学业成绩的升高而降低;同辈群体能力构成的异质性水平对青少年教育期望具有正向影响;青少年自身的学业成绩会调节相关影响因素的强度;学生成绩越好,受遵从效应的正影响越大;成绩越差,受比较效应的负影响越大,受异质性水平的正影响越大.

关键词：参照群体、同伴效应、社会遵从、社会比较、教育期望

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：25-33