美国青少年特长教育的研究、实践与启示

摘要：

美国高度重视青少年的特长教育，且为此进行了丰富的研究与实践。青少年特长教育的研究，在内涵上经历了从“天才”到“特长”的转变，相应的测量手段也不断地变化和丰富。特长教育实践还在课程、教学、项目等方面采取了多样的培养方式与探索。美国青少年特长的培养，蕴含着教育社会学的研究转向，亦有顾此失彼的教育冲突，并因将特长培养的特殊教育转化为精英教育而招致批评。对于美国青少年特长培养的研究与实践，我国还需在政策、研究与实践方面引起反思。

关键词：美国、青少年、特长教育、特长培养、培养模式

分类号：G763(特殊教育)

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60