“教育农民工”:外来工子弟学校青年教师城市融入状况调查

摘要：

对广州市外来工子弟学校青年教师的城市融入和生活状况进行调查和分析后发现,这群青年教师无论在生活、就业还是身份认同上都与“农民工”无异.他们在户籍、劳动就业、基本公共服务等方面都遭受到不同程度的排斥:工作任务重、工资待遇低、缺乏社会保障、教师职业权威被削弱,本文称之为“教育农民工”.调查还发现,现行教育体制和户籍制度的“双重排斥”是导致外来工子弟学校青年教师社会融入程度低的根本原因.因此,建议地方政府可从保障外来工子弟学校青年教师的劳动权利、社会权利、发展权利三方面入手改善其生存状况,促进其城市融入.

关键词：民办教师、城市融入、"教育农民工"、广州

分类号：C913.5(社会学)

资助基金：2012年度中国博士后科学基金面上项目"产业转型与劳工短缺背景下的劳资关系问题"2012M520842

在线出版日期：2013-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82