民族地区高中英语教师知识结构研究:现状、途径与策略

摘要：

教师知识结构不仅影响着教学的实施,而且影响着学生的学习.采用问卷调查法和访谈法,对民族地区高中英语教师知识结构进行现实考察.结果表明:(1)民族地区高中英语教师对知识结构的重要性都给予了较高的认同,他们都意识到教师知识结构对有效课堂教学的重要性.在英语教师四种知识维度下,民族地区高中英语教师对本体性知识最为熟悉,对一般文化知识最不熟悉;对实践性知识更新最快,对一般文化知识更新最慢;(2)民族地区高中英语教师知识结构的构建途径有受职前教育等9种方式.在些基础上提出完善民族地区高中英语教师知识结构的策略.

关键词：民族地区、知识结构、建构途径

所属期刊栏目：43

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：贵州省理论创新课题LHK2019YB26

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：89-97