音乐理论融入中小学课堂的现实困境与路径选择 ——基于三都县易地扶贫搬迁学校的分析

摘要：

把音乐理论融入中小学音乐课堂有利于丰富音乐教学内容、提升音乐教师素质、培育学生音乐学科核心素养.文章以三都县易地扶贫搬迁学校为对象,就音乐理论融入音乐课堂面临的现实困境进行分析并提出解决的路径,目的在于推动易地扶贫搬迁学校音乐教学取得实效.

关键词：音乐理论、音乐课堂、中小学、易地扶贫搬迁学校、三都县

所属期刊栏目：42

分类号：G633.951(中等教育)

资助基金：贵州省民族宗教事务委员会项目202110

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128