基层教师在课题活动中创建问题研讨体系的案例研究

摘要：

课题活动的问题研讨体系,是引导研究进程按照一定逻辑顺序逐渐展开的问题探讨结构.基层教师在课题活动中不注重这种逻辑结构的创建,或者不结合自身的实践优势创建恰当的问题研讨体系,是影响研究质量的症结性问题.文中的典型案例,一方面较为详细地为基层教师展示了创建问题研讨体系的思考过程,另一方面对体系创建过程中的核心误区也进行了阐释,这种体系作为引领后续研究进程的逻辑结构,在各方面对教师的课题质量转化问题开展的培育工作中,将成为教师们课题活动的结构性研究症结转化为专业化的深度指导.

关键词：课题活动、问题研讨体系、核心误区、案例研究

所属期刊栏目：42

分类号：G40-03;G472.5(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目FHB160586

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：67-73,98