构建本科生成长导师育人新模式探析 ——基于Z校J院本科生成长导师制的实践

摘要：

当前,高校都在积极探索高质量发展模式,本科导师制培养是本科人才培养质量提升的有效路径.在贯彻落实全国教育大会和教育部本科教育工作会议精神的背景下,本科生成长导师制在帮助学生树立人生目标、提高人才培养质量、培养创新创业人才、服务学生成长成才等方面的优势日益显著.由此,Z校J学院根据高校学生工作的管理经验,实行本科生成长导师制.然而,当前本科生多元结构特点与专业差异,决定了高校不能生搬硬套研究生教育的一般做法和内容,必须根据学生的特点为其提供成长导师,对学生生活成长、学业发展、职业规划等三个方面给以全方位的指导,推动本科生的全面发展.在借鉴和吸收其它院校导师制的经验基础上,有的放矢地构建机制,开展工作.也惟其如此,才能提高本科生人才培养质量.

关键词：本科生、成长导师制、人才培养

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北高校省级教学研究项目2020290

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58