黔南地区语文教师课程标准使用的困境与出路

摘要：

黔南地区语文教师课程标准使用的困境:语文课程标准内容较为笼统,语文教学目标设定不够鲜明;作为课文的文本解读缺乏相关知识强力支撑,语文教学内容选择显得力不从心.其结果严重影响语文教育教学质量.其出路,必须孰知语文课程标准内容,明确语文教学内容产生路径,创设适宜的语文教学内容;必须补足文本解读基础知识,掌握文本解读基本方法,学会单元文本内容整合,设定适宜的语文教学内容.唯如此,才能摆脱语文教学贫困境地.

关键词：语文课程标准、文本解读、单元整合、困境、出路

所属期刊栏目：41

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：黔南民族师范学院导师培育课题qnsydspy007

在线出版日期：2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：77-82