初中生物课堂中不同类群学生参与度的比较研究

摘要：

通过问卷调查,采用聚类分析、方差分析等统计分析的方法,对初中生物课堂中学生参与教学过程的情况进行研究.结果 表明,学生参与初中生物课堂教学的情况,除具有个体性特征外,还表现出类群性的特征;针对不同类群学生,应有差异地进行引导.

关键词：初中生物、不同类群、学生参与、比较

所属期刊栏目：40

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-119