一道数学高考题的行为测评指标——以2018高考数学全国卷Ⅰ理科第8题为例

摘要：

《普通高中数学课程标准(2017年版)》根据数学学业水平质量把六个数学核心素养划分成三级水平,体现出同一试题对学生达到各数学素养要求不同.通过对六大核心素养的分析建构了一种评价框架,并以一道高考试题所考查的数学素养为例进行了测评.

关键词：课程标准、高考试题、素养水平、测评框架、测评指标

所属期刊栏目：40

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：黔南州教育科学规划课题“案例教学在中学数学教学中的应用”;黔南民族师范学院研究生教育质量工程“水族数学文化引入中小学课堂的实践研究”

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-100,119