文化自信背景下我国幼儿教师专业发展的瓶颈与出路

摘要：

文化自信背景下,我国幼儿教师专业发展过程中存在专业素质与专业认同度较低、数量较少且流失状况严重、评聘制度不合理、福利待遇低等瓶颈,但是在学前教育发展与实践的过程中,我国学前教育发展也存在加快立法为学前教育发展提供保障、优秀传统文化为学前教育发展提供营养、有效整合区域资源,"精准扶贫"落后与贫困地区等出路.当前在文化自信视角下紧抓机会,完善我国学前教育体系,有助于我国学前教育事业的发展与走向.

关键词：文化自信、教师专业化、瓶颈与出路

所属期刊栏目：40

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2020-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-92,105