新课改下农村高中学生数学建模能力的培养研究——以瓮安县为例

摘要：

从研究结果来看,新课改下农村高中学生的数学建模能力总体不高,他们的创新意识、创造力、想象力以及分析问题、解决问题的能力与城市和发达地区的学生相比表现不佳.瓮安县虽处边远落后的贵州贫困农村山区,但教育质量在黔南地区处于中上等水平,新课程改革已经进行了几年,通过对瓮安高三学生数学建模能力的培养研究,其研究数据和结果解读了贵州农村地区高中学生数学建模能力和培养现状,为下一步认真贯彻落实新课改提供了基本数据和资料.

关键词：新课改、高中学生、数学建模

所属期刊栏目：39

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：黔南民族教育教研课题黔教科发201532号

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55