贵州民族地区幼儿教师专业发展现状调查

摘要：

幼儿教师专业发展水平直接影响学前教育的质量,提升其专业素养是提高学前教育质量的重要途径和保障.文章从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对贵州的黔东南、黔南和黔西南三个民族地区幼儿园展开调查,了解贵州民族地区幼儿教师的专业发展现状,对研究和促进民族地区幼儿教师专业发展具有重要的理论和现实意义.

关键词：民族地区、幼儿教师专业发展、现状

所属期刊栏目：39

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2020-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79