黔南民族地区高中班级间分层教学的调查研究——基于考制改革与学校转型的思考

摘要：

为满足学生个性需求,结合地方文化经济实际,对黔南民族地区10所高中学校实施班级间分层教学展开调查.结果 表明:分层以考试结果为依据;选修课程开设不足,文理分科、艺体生受成绩影响较大;实施班级间分层教学后的最大问题是学校的管理、教学仍以成绩为考核目标;学校、家庭、社会急功近利,忽视学生的个人发展.为此,提出了民族地区的高中学校转型与课程改革相关建议,以供参考.

关键词：黔南民族地区、普通高中、班级间分层教学

所属期刊栏目：39

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：120-125