基于项目驱动的“三位一体”FPGA应用技术教学探索

摘要：

针对传统教学效率低等问题,结合FPGA应用技术课程的特点,提出一种基于项目驱动的“三位一体”教学模式,通过项目将理论教学、项目实验、企业项目实践有机结合起来,建立从结构搭建、知识获取、实验验证到能力提升及检验的完整课程教学模式.再通过期末考核、企业实践考核、就业学生、企业等多个渠道获取反馈进一步优化教学方法.实践表明:该模式能够提高学生的学习兴趣和积极性,教学效果良好.

关键词：项目驱动、FPGA、三位一体、反馈

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省质量工程项目2016ckjh232;2018年度校级精品资源共享课程项目“FPGA应用技术”阶段性成果

在线出版日期：2019-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：96-99