民族地区高校双语教学的方式探讨——以黔南民族师范学院双语教学为例

摘要：

民族地区开展双语教学存在着教师和学生素质较低的双重问题.在提升这两者英语能力之前,对于民族地区非英语专业的学生来说,民族地区的双语教学的方式应该适当调整,可以作为基础英语的辅助教学.同时,努力营造英语学习的氛围和制度,进而促进双语教学的真正展开.

关键词：民族地区、双语教学、方式、氛围

所属期刊栏目：38

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：黔南民族师范学院双语教学课程“《文化人类学》双语课程”2016xbkjx0806;黔南民族师范学院社会学一流培育学科2017年学科支持科研项目人类学项目“民族地区宗教及教育研究”阶段性成果

在线出版日期：2018-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-65,93