基于"四点突破"范式的初中数学方程教学

摘要：

基于"四点突破"教学范式,以初中数学中方程教学为例,通过具体实例挖掘问题中的已知量和未知量,从而设未知数,引导学生根据问题列方程,在学习和实际操作中培养学生的数学建模思想,提高学生分析问题、解决实际问题的能力.

关键词：四点突破、模型思想、方程

所属期刊栏目：38

资助基金：2015年贵州省教育科学名师名校长工作室建设专项课题"'四点突破'教学法与传统教学法的对比研究";2016年黔南州基础教育科学规划课题"四点突破教学理念提升初中学生数学核心素养数学建模能力的研究"2016B117

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：114-117