例谈数学概念教学中"问题串"的应用

摘要：

以"问题串"为主线,引导学生实践、思考、探索、交流,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习.在数学概念教学中,从启发思维、方法论渗透、激发兴趣三个方面创设有效"问题串",提高课堂教学效果,以期提升学生的数学素养.

关键词：问题串、概念形成、数学素养、初中教学

所属期刊栏目：38

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：黔南州教育科研项目"黔南地区初中学生数学抽象的调查研究"2017B210;黔南民族师范学院校级科研项目"数学抽象表现形式的调查研究——基于人教版教科书'图形与几何'领域"qnsy2017037

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108