CBI理念下民族地区高校英语课堂生态教学探析

摘要：

民族地区院校英语课堂教学单向的西方文化输入模式,忽视了对本民族文化的关注,使得课堂教学生态明显失衡.CBI教学理念将外语教学同学科知识学习结合起来,强调内容学习的重要性.在跨文化交流背景下,以CBI教学理念为指导,针对民族地区实际,探索将少数民族文化融人民族高校英语课堂各生态因子之中,加强学生用英语表达自我文化的能力,避免英语学习中的民族文化失语症,建构和谐平衡的中西课堂文化生态.

关键词：CBI教学理念、英语课堂生态、民族文化

所属期刊栏目：37

分类号：H319(英语)

资助基金：贵州省教育厅2015年专项支持安顺学院省级教学质量工程立项项目“信息化时代地方本科院校大学英语课堂教学生态研究”项目2015ZXJG012中期成果

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57