论基于激发幼儿心理潜能的安全教育

摘要：

幼儿安全教育应建立在尊重幼儿心理发展规律基础之上,充分倚重和激发幼儿心理潜能,利用幼儿”疼痛”体验的积极作用,尊重幼儿认知能力处于”前运算阶段”的特点,兼顾幼儿安全、好奇心和能力的协调发展,指导幼儿学会用”替代品”尝试、”小步前进”和”按规操作”的探索方法.

关键词：幼儿、安全教育、激发、潜能、心理

所属期刊栏目：36

分类号：B844.12(心理学)

资助基金：黔南州2015年州级基础教育科研课题项目“黔南幼儿心理健康教育研究”2015G013

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60