关于民族地区学校教育个体社会化功能的反思——基于对贵州月亮山苗族祭祖仪式的田野考察

摘要：

民族地区个人社会化的现代性与民族性,要求民族地区学校教育对个体社会化应具有双面性.由于受教育时间、空间等因素的影响,民族地区学校教育促进个体社会化具有一定的有限性.基于对贵州苗族祭祖仪式的考察及其社会化功能的分析发现,祭祖仪式对个体具有性别角色社会化与道德社会化的功能,其社会化内容和方式等对学校教育具有一定的借鉴性.基于此,民族地区学校教育个体社会化应回归生活、注重人性、整合教育资源,改变教育模式.

关键词：学校教育、个体社会化、功能

所属期刊栏目：35

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-76