民族数学文化与数学学习兴趣

摘要：

民族数学文化越来越受到数学课堂教学的青睐,一方面,在数学课堂教学中渗透民族数学文化,发挥民族数学文化的传承功能,另外一方面,更能激发学生学习数学的兴趣.文章在界定数学文化和民族数学文化两个概念基础上,从概念教学、习题教学等方面论述在民族地区数学课堂教学中渗透民族数学文化,提高学生学习数学兴趣的方式方法.

关键词：民族数学文化、数学课堂、学习兴趣、文化渗透

所属期刊栏目：35

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：贵州省教育科学规划课题“民族地区初中数学综合实践活动的教学设计与实践探索”2013C007;贵州省教育厅课题“初中生学会学习的行动研究”2012B232;黔南州教育局课题“有效提高大班额背景下的初中数学课堂学习质量的研究与实验”N130055;黔南民族师范学院2010年度院级科研项目“非智力因素对民族地区中小学生学习数学的影响及对策研究”QNSY201002

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-77,81