10.3969/j.issn.1674-2389.2014.04.013
体验哲学视角下的大学英语课程设置
英语课程设置是一个特殊而又复杂的动态工程,从当前大学英语课程设置的研究现状出发,以体验哲学观为研究视角,探讨了大学英语课程设置要具有体验性和互动性,进而指出要关注学习者认知能力的全面发展以及培养学习者的隐喻能力这些问题,藉此希望大学英语的课程设置具有合理性和科学性.
大学英语、课程设置、体验哲学
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H319(英语)
2014-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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