论教育者的“耐心”修养

摘要：

教育者的耐心,是在认识儿童身心发展规律的基础上,对学生学习发展的要求与学生现实身心发展水平的契合。教育者耐心的修养是＂知、情、意、行＂的和谐整合,是师生和谐互动的历练,是对学习者驾驭学习任务的适度期待和恰当扶持,是在科学发展观,正确育人观、学生观指导下长期实践锻炼的结果。

关键词：教育者、耐心、界定、培养

所属期刊栏目：32

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-60,73