高等数学中极限定义教学的几点思考

摘要：

极限的思想和方法是解决微积分问题的工具，极限定义教学是整个微积分教学的重点和难点，是学生学习高等数学的一道障碍，本文从极限概念发展的历史，极限定义的翻译，用极限的定义证明极限等三方面出发，厘清和阐释了极限定义的教学难点。

关键词：高等数学、极限、教学

所属期刊栏目：32

分类号：O171(数学分析)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112