走出高中英语教学的误区

摘要：

通过对高中英语教学在指导思想、教学理念、教材处理等几方面存在误区的分析，倡导英语教师认真学习新课程理念、领悟新课标精神、研究教材和学生学习状况，使英语教学走入正轨。

关键词：走出、高中英语教学、误区

所属期刊栏目：32

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81