新课程改革高中课堂“五步”模式推进有效教学的一点思考

摘要：

新课程的推进,正在改变着人们的思想观念和教学方法,构建课堂＂五步＂模式,采取＂问题式教学＂,把＂问题发现＂、＂问题生成＂、＂问题解决＂、＂问题拓展＂寓于教学过程之中,实行创设情境、构建化预习、互动探究、巩固训练、浓缩精炼五步推进课堂教学改革,实现课堂教学＂教＂为＂学＂服务,促进师生共同成长。

关键词：课堂、五步、有效、成功

所属期刊栏目：32

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-108