少数民族预科学生英语学习中课业求助行为研究

摘要：

以中央民族大学预科教育学院2008级268名学生为调查对象,采用问卷调查和个别访谈相结合的方式,研究预科学生英语学习中课业求助行为.结果表明,预科学生英语课业求助处于中等水平;不同社会类型学生的求助行为存在差异.总体来说,男生比女生更乐于求助他人;来自农村的学生和来自城镇学生在课业求助方面的差异不明显:成绩较好学生的课业求助以工具性求助为主,成绩欠好学生在英语学习中较少求助他人.

关键词：少数民族、预科学生、英语学习、课业求助

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

资助基金：2009年度中央民族大学自主科研计划青年基金项目"少数民族预科学生自我认同与英语学习"编号2009kyqnyjs01

在线出版日期：2011-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-77,86