任务型英语教学中"聚焦于形"的实证研究

摘要：

通过教学实验考察任务型教学中"聚焦于形"对大学生词块习得与英语口语水平的作用.研究方法是通过对比实验班与对照班受试者在英语惯用法等词块习得与口语口语能力方面的测试成绩差异并进行相关性分析.实验结果显示:"聚焦于形"在任务型教学中有利于平衡语言形式加工与语义加工,显著促进大学生英语词块习得与口语能力的提高.

关键词：聚焦于形、词块习得、任务型英语教学

所属期刊栏目：29

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2010-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71