分层指导差异参与全面提高

摘要：

随着教育改革的不断深化,如何在课堂上落实素质教育这个问题已引起教师的广泛关注.农村中学由于受到诸多客观因素的制约,学生的语文素养相对较差.要改变这种状况,教师务必改变教学观念,改进教学方法,使学生素质得以全面提高.

关键词：学习主体、分层指导、差异参与、语文素质

所属期刊栏目：28

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-73,87