提高贵州省民族地区中小学数学教师实施新课程水平的研究

摘要：

基础教育数学新课程实施的成效虽然与多种因素有关,但取决定性作用的是数学教师的专业素质和实践行为.本文运用多种研究方法对以黔南为重点的贵州省民族地区中小学数学教师实施新课程的现状进行了较为深入、全面的调查,在科学分析的基础上,提出了提高贵州民族地区中小学数学教师实施新课程水平的策略.

关键词：民族地区、中小学、数学教师、实施新课程、策略

所属期刊栏目：27

分类号：G63(中等教育)

资助基金：贵州省教育厅基础教育省级重点科研课题2005A001

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-30,33