"微小形变演示实验"的研究性学习案例——对研究性学习教学的思考

摘要：

在开展研究性学习的过程中,提出问题是关键,而在分析问题和解决问题时,教师则要注意引导学生将一个复杂的问题分解为几个简单的问题来解决,还要注意引导学生分析问题的现象、本质和解决问题的方法,以促进师生之间的良好互动,培养学生自主探究的能力.在"微小形变演示实验"的研究性学习案例中,研究性学习应作为一种教育理念贯穿于教学之中.

关键词：微小形变、演示实验、研究性学习

所属期刊栏目：26

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38