黔南州农村学困生主要成因调查分析

摘要：

义务教育保证了每一个孩子都享有到学校接受基础教育的权利,可是大量的农村学困生的存在并还正在不断的产生的现实,严重影响了国家提高国民整体素质战略目标的实现.消除学困生成因的关键是:增强农村教师现代教育观念并使教师具有与素质教育相适应的教育教学能力;改善性格内向学生的心理状态;改革"应试"的考核评价制度.

关键词：学困生、成因、调查、建议

所属期刊栏目：24

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：黔南民族师范学院校科研和教改项目2003Y036

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77