初中生学习的自我调节特点研究

摘要：

对初中生学习自我调节进行了调查,调查研究表明:初一至初三学生有显著性差异,城区与郊区学生有显著性差异.并对各因素进行进一步交互作用分析,得出目前初中生学习自我调节的主要特点.针对该特点,提出学校可设立以过程控制内容为主的专门课程等建议.

关键词：初中生、学习自我调节、过程与控制、内部动机

所属期刊栏目：24

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2004-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70