F-H实验成败因素及措施

摘要：

从夫兰克-赫兹实验教学中,体查到学生实验常出现的错误以及对该实验原理中所展示的深刻物理内涵的理解不足,笔者将分析由此产生的原因以及提出教学对策.

关键词：原子、能级、碰撞、电子态

所属期刊栏目：22

分类号：O56(分子物理学、原子物理学)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28