试析中考试题中的数学开放题

摘要：

@@ 所谓数学开放题是相对于传统的封闭题而言,可给出以下一个描述性定义:数学开放题是指那些答案不唯一,并在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次探索的数学习题.其特点是:问题的答案是不确定的,具有层次性;问题的解决策略具有非常规性、发散性和创新性;问题的研究具有探索性和发展性;问题的教学具有参与性和学生主体性.数学开放题能够满足各种层次水平学生的需要,使他们可以在自己的能力范围内得到不同程度的解答,体现了因材施教、面向全体学生的教学原则,同时也打破了学生在解题过程中思维单一,寻找模式硬套的定势思维,促进了数学教育的开放化和个性化,特别有利于学生创新精神的培养和实践能力的形成.数学开放题按命题要素分类,可分为条件开放题、策略开放题、结论开放题、综合开放题.

机标关键词：中考试题、数学习题、开放题、学生创新精神、面向全体学生、学生主体性、学生的需要、因材施教、要素分类、定势思维、数学教育、实践能力、设问方式、解题过程、解决策略、教学原则、非常规性、个性化、封闭题、发展性

所属期刊栏目：21

分类号：O1(数学)

在线出版日期：2004-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37