跨理论模型的健康教育模式对慢性胃炎患者生活质量的影响

摘要：

目的:探讨跨理论模型的健康教育模式对慢性胃炎患者生活质量的影响.方法:选取 2021 年 1 月 1 日～2022 年 10 月1 日收治的 133 例慢性胃炎患者为研究对象,随机分为研究组 63 例和对照组 70 例,对照组实施常规健康教育,研究组实施跨理论模型的健康教育模式;比较两组疾病知识掌握情况,干预前后自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)].结果:研究组胃炎病症知识掌握率高于对照组(P<0.01);干预后,两组GSES、SF-36 评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05).结论:跨理论模型的健康教育模式有助于慢性胃炎患者更好地掌握胃炎疾病知识,提高自我效能感,改善生活质量.

关键词：慢性胃炎、跨理论模型、健康教育、自我效能、生活质量

所属期刊栏目：29

分类号：R473.57(护理学)

资助基金：河南省医学科技攻关计划联合共建项目LHGJ20220802

在线出版日期：2023-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83