动画视频结合角色模拟回馈性健康教育对学龄期支气管哮喘患儿的影响

摘要：

目的:探讨动画视频结合角色模拟回馈性健康教育对学龄期支气管哮喘患儿的影响.方法:选取 2021 年 1 月 1 日～2022 年 5 月 31 日接受治疗的 120 例支气管哮喘患儿,根据随机数字表法分为对照组和观察组各 60 例,对照组实施动画视频健康教育,观察组在对照组基础上结合角色模拟回馈性健康教育;比较两组入院当日、2 周后复诊时肺功能指标[包括肺活量(VC)、用力肺活量(FVC)、FEV1/FVC%]、自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用肺部治疗功能评定量表(FACT-L)]及两组临床治疗指标.结果:2 周后复诊时,两组VC、FVC、FEV1/FVC%均高于入院当日(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组哮喘音消失时间、气促缓解时间、咳嗽缓解时间均短于对照组(P<0.01);2 周后复诊时,两组ESCA中自我概念、自我责任感、自我管理技能、健康知识水平评分及FACT-L中生理健康、心理状态、独立能力、社会关系评分均高于入院当日(P<0.05,P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:实施动画视频结合角色模拟回馈性健康教育能够最大程度上改善学龄期支气管哮喘患儿肺功能,缩短哮喘音消失时间,从而提升其生活质量.

关键词：支气管哮喘、动画视频、角色模拟回馈性健康教育、生活质量、自我护理

所属期刊栏目：29

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：130-133